“用文化之光照亮未来”

——《中华优秀传统文化》课程三级项目成果纪实

本学期，我院《中华优秀传统文化》课程“用文化之光照亮未来”三级项目圆满收官。本项目以“深度挖掘传统文化根基、活化文化基因、创新转化赋能当代”为核心，以学生为主导，依托“做中学”的形式，设计了体现传统文化多方面内容的二十个主题，引导学生触摸文脉根脉，筑牢文化自信，更推动古雅传统与当代生活深度共振，培育兼具文化守护力与创新力的时代新人。

一、实地探源：文化扎根日常校园

从校园里的校训石出发，学生团队开启了“文化的解码之旅”：手持话筒的探访者们以校训石“精勤博学、学以致用”为精神引领， 开启“身边的文化”之旅，让文化自信从日常感知中生长，正是项目“筑牢文化身份认同”的生动实践，学生们以校园为“文化现场”，完成了个体与校训精神、传统文化的双向联结。

二、沉浸体验：传统美学具象可感

在项目设计中，以多元形式拆解文化精髓，让“传承研习”不再抽象：

服饰与绘画：“中华传统文化・服饰篇”现场，学生身着各朝代各形制服饰，解析传统服饰的演变脉络，更有学生团队制作了上下连属、一体剪裁式服饰，彰显了传统服饰“天人合一”的美学追求；“书法、篆刻文化”专题，学生手展牡丹国画，诠释“咫尺千里中的山水意境”，让绘画文化从笔墨走向具象。

汉字与建筑：学生团队以书法作品解读“汉字里的文化密码”，在笔墨间触摸汉字承载的文化基因；以古建筑模型结合“雕梁画栋中的东方美学”进行主题分享，拆解传统建筑的工艺智慧。

三、创新焕活：古雅文脉链接当代

“活化文化基因”是项目核心落点，学生们的实践充满当代巧思：

非遗融入生活：以剪纸技艺为载体，学生亲手制作生肖、团花剪纸，还记录“写对联、剪福字”的创作过程，更是将剪纸技艺带入课堂，让同学们一起体验，用福字、剪纸装点宿舍，让“非遗文化的传承与创新”落地日常；

文创与陶瓷新生：学生创造性地将传统纹样设计成精美的文创卡片，让“美的符号密码”成为可携带的文化符号；在“陶瓷文化”展示中，学生们以陶瓷模型制作成资料手册，既梳理工艺脉络，更探索了传统陶瓷美学在当代生活的多应用可能。

乐舞创玩实践：学生以传统乐器为灵感DIY马头琴，手工制作简易马头琴文创装置，把“丝竹管弦中的华夏之声”转化为可动手参与的课堂实践；以生活化材料还原“舞韵中华”的节奏韵律，让古雅乐舞的氛围感从舞台延伸到轻松的课堂互动；将传统乐器形制与现代电子装置结合，让传统乐舞文化走进日常生活。

四、培根铸魂：用文化之光照亮未来

整个项目以学生为主导：学生选定主题后从策划、实地探访到课堂展示设计，均由学生自主完成。这种“做中学”的模式，让他们不仅仅是传统文化的“体验者”，更成为文化“转化者”、“传承人”。将校训精神与传统文化结合的探访、将剪纸技艺、民乐DIY转化为校园文创的尝试，都是“把传统文化智慧转化为成长动力”的体现。

当校园枫林与传统服饰同框、剪纸福字与文创卡片共生，本项目已不止体现在课程实践中，它让传统文化从“遥远”走来，变为学生可感、可做、可创的生活内容，更培育了一批能以文化智慧照亮个体成长、链接社会发展的青年力量。