理论的价值在于实践，青春的意义在于奉献。大连东软信息学院马克思主义学院持续打造“行走的思政课”，引导学子们走出校园、深入社会，在广阔天地中读“无字之书”，于实践服务中悟“为人之道”，实现真正的知行合一。以下是【本期主题】的生动记录。

将课堂延伸到海风拂面的渔港，让思政学习对接真实的行业发展。在龙王塘渔业中心，东软学子们带着课题深入一线，在捕捞作业、市场流通与文化采集中，触摸时代经济的脉搏。这趟“产业思政课”，让他们深刻理解了“社会存在与发展的基础”，将家国情怀扎根于坚实的现实土壤。

在渔业中心，同学们不再是旁观者，而是带着课题的调研员。他们分成若干小组，围绕“现代渔业的产业链与发展现状”这一核心主题，展开了多维度、沉浸式的调研。

在渔业中心专业人员的引导下，调研团队分为三个小组展开系统性调研工作。

捕捞作业调研组深入渔港作业一线，对现代化渔业设施展开全面考察。调研组详细记录了大型渔船的装备配置，包括雷达导航系统、机械化捕捞设备等现代化装备的应用情况。在专业人员的演示下，调研组完整观察了从出海准备、下网捕捞到收网归港的全过程，并对渔获物从分拣、清洗到冷藏预处理的各个环节进行跟踪记录。同时，调研组重点考察了渔业安全生产规范的执行情况，包括船员安全装备配备、作业流程标准化管理等具体措施。

市场销售调研组进驻渔市交易区，对水产品流通体系进行深入调研。调研组采取定点观察与跟踪记录相结合的方式，详细梳理了各类水产品从批发到零售的完整流通链条。通过对不同时段交易情况的监测，调研组掌握了主要水产品的价格波动规律和市场需求特征。特别对传统批发模式与电商销售模式进行了对比研究，包括销售渠道、客户群体、物流配送等关键环节的差异分析，形成了对当地水产品市场格局的系统性认识。

实物采集组专注于渔业文化资料的采集与整理工作。该组采用影像记录与实物采集相结合的方法，系统性地保存渔业文化遗产。在专业人员指导下，调研组对港区内尚存的传统渔具进行测绘拍照，包括不同时期的渔网、浮子、锚具等器具，并对老式木质渔船的构造特点进行详细记录。同时，通过搜集历史照片、生产日志等档案资料，建立起反映当地渔业发展历程的影像档案。这些实物和资料完整呈现了龙王塘渔业从传统捕捞到现代渔业的发展轨迹。

这场独特的渔港“行走课堂”，给同学们带来了前所未有的思想冲击和收获。

一位参与调研的同学感慨：“之前总听老师讲：‘物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础’，今天站在繁忙的渔港，看着满载而归的渔船，我才真正理解了这句话千钧之重。每一份收获都凝结着劳动者的汗水与智慧。”

带领学生走出校门，就是要让他们在广阔的社会天地中，加深对国情、社情的了解。本次与龙王塘渔业中心的合作，让学生们切身感受到了特定产业的发展实况，这不仅深化了他们对《思想道德与法治》课程中相关理论的理解，更极大地激发了他们的社会责任感与时代使命感。

本次“行走课堂”的顺利开展，是校警地多方联动、协同育人的一次成功典范。在活动筹备阶段，高新分局龙王塘派出所的徐进祥警官为学院与渔业中心之间搭建了关键的沟通桥梁，进行了大量细致周到的协调工作。活动共进行4天，金丰来警官全程带领师生，深入渔业生产一线，并提供了宝贵的现场指导与安全保障。

高新分局龙王塘派出所对高校实践教学的大力支持，以及高新龙王塘渔业中心为师生们打开大门、提供详实调研条件的开放态度，共同为学生们创造了一个难得的“知行合一”的实践平台，让思想政治教育在真实的产业场景中生根发芽。

一次渔港之行，一趟实践之旅。大连东软信息学院马克思主义学院将继续拓展“行走课堂”的边界，在理论与现实相结合的道路上不断探索，培养更多扎根现实、心怀家国的优秀人才。